Sácilis Ecológico

UN MUNDO IDEAL,  Proyecto en el que intervinieron las materias de EF, Música, Tutoría/Orientación, ByG y CAAP. El alumnado aprendió e investigó lo que eran los ODS, y realizó un vídeo del ODS que le había tocado explicándolo y concretándolo en su localidad, para lo que iban en distintas rutas que organizaban en bicicleta. Los hilos conductores del proyecto han sido: 1. ¿Cómo sería tu mundo ideal? ¿Qué harías para conseguirlo? 2. ¿De qué forma la mejora de tus hábitos saludables influyen en tu salud? 3. ¿Qué actuaciones humanas tienen influencia negativa sobre los ecosistemas? 4. ¿Cómo firmarías alianzas para conseguir un mundo ideal? El producto final fue una superruta con los vídeos de los alumnos Los porfolios del alumnado han sido páginas Google Sites: - Grupo 1 - Grupo 2 - Grupo 3 - Grupo 4 En los porfolios están recogidos todas las evidencias de las actividades realizadas por el alumnado.  Pero verlos y escucharlos en la tertulia que realizaron de la " Guía para vagos par...

 El alumnado de 1° ESO con las materias de Lengua, Sociales y Plástica ha realizado el proyecto Al mal tiempo buena cara en el que el Arte también se preocupa por el cambio climático. El alumnado ha reproducido el warm stripes Hemos estudiado varios artistas que hablan con sus obras de arte del cambio climático. En lengua realizaron entre otras cosas: -  Padlet de refranes - Presentaciones de descripciones

En el primer trimestre del curso se ha realizado un Proyecto ABP en  2° ESO, llamado, " a -Luz-nizados ", En el que participaban las materias: Física y Química, Matemáticas y Tecnología. Su temática principal ha sido la energía. Análisis de las fuentes de energías renovables y no renovables en Andalucía. Tendencia del mercado actual.  Los hilos conductores que han seguido han sido: ¿De dónde viene la energía eléctrica? ¿Cómo sería tu vida sin energía eléctrica? ¿Qué  se paga en una factura de la luz? ¿De qué manera podemos ayudar a salvar nuestro planeta? Lo que han entrenado en relación a las competencias clave en este proyecto han sido: CCL: Expresa oralmente y por escrito de manera ordenada y clara cualquier tipo de información CD: Tiene actitud crítica y reflexiva en la valoración de la información disponible CMCT: Adopta hábitos de consumo responsable CMCT: Analiza e interpreta la información obtenida y comunica las conclusiones CMCT: Conoce y maneja los elementos b...

 Tarea cero proyecto “VACA-ciones en las Redes” Proyecto de 3º ESO donde vamos a estudiar los sectores económicos y su impacto sobre el medio ambiente. Se trabajará desde las materias de Geografía, Inglés y Narrativa Audiovisual.

El alumnado de 1° ESO ha asistido de forma virtual a la charla de TFF «RESULTADOS DE LA CUMBRE DE GLASGOW» FERNANDO VALLADARES – 15/11/2021 Fernando Valladares, profesor investigador del Consejo Español de Investigaciones Científicas (CSIC) y profesor asociado de la Universidad Rey Juan Carlos (Madrid). Lidera investigaciones sobre los impactosLA COP 26 del cambio climático en interacción con otros cambios ambientales.  Página web valladares.info https://teachersforfuturespain.org/charlas-tffs/  

Actividad realizada en 4° de Biología y Geología en la que buscamos en internet y compartimos en un padlet para que toda la clase aprendamos.

 Dentro de nuestro programa recreos residuo cero de este curso 21/22, junto con el programa de salud coordenado por el departamento de orientación nuestro alumnado tendrá un carnet de puntos saludable en el que podrán sumar puntos por: - comida saludable en el recreo. - reciclaje por no dejar residuos como el papel Albal. - ejercicio físico - salud emocional. El carnet es: Y tiene un QR que te lleva ala información de cómo conseguir los puntos: Consideramos alimentos saludables para el recreo: fruta, bocadillo de pan integral o frutos secos Hacer deporte fuera de las horas de instituto y registrarlo. El dónde traer el desayuno o merienda del recreo es importante para reducir nuestros resíduos. No nos olvidemos que también podemos conseguir puntos emocionales -